“教育的本质是立德树人、育人成才, 办好人民满意的教育是教育本质的回归、教育本分的回归、教育梦想的回归、教育初心的回归。不忘初心、牢记使命，做有情怀的教育人，这是教育工作者立身之本和成事之基。教育系统党员干部要追寻初心，少让人民群众揪心；叩问初心，少让被管理者寒心；坚守初心，少让领导机关操心。”

   7月10日，在省委教育工委、省教育厅举行的“不忘初心、牢记使命”主题教育专题党课活动中，省委教育工委书记，教育厅党组书记、厅长李江讲了生动的一课。省委第六巡回指导组副组长马平及指导组成员出席，省委教育工委副书记李光华主持。

  如何做有情怀的教育人？李江谈到，要追寻初心，少让人民群众揪心。

   党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央作出的一系列高瞻远瞩的顶层设计，无一不是为中国人民谋幸福，无处不蕴含着为民的情怀。当下，无论是从人民对美好生活的向往看、从新时代教育肩负的使命看，还是从四川教育现阶段的情况看，教育工作者都应该以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，加快推进教育现代化、建设教育强省、办好人民满意教育。

   要聚焦“满意”的维度变化，调整发展的目标，积极适应人民群众教育需求的动态变化，推进优质教育资源的广泛共享，同时主动提供新的教育理念、教育方法、教育制度，合理引导群众预期，引领社会发展；

   要聚焦“不满意”的现实表现，列出问题清单，明确整改措施，能够当下改的立即改，一时解决不了的盯住改，致力于增强人民群众教育获得感；

   要聚焦“发展不平衡不充分”的客观因素，采取分类施策、分类指导等方法，鼓励合理的差异，支持差异的发展，满足不同层次的教育需求。  

   李江指出，要叩问初心，少让被管理者寒心。

   教育事业的深化改革加快发展需要全省教育工作者聚成一条心、拧成一根绳、汇成一股劲，教育管理者坚守初心、回归主业，教育才有希望。

    教育管理者叩问初心，当有三“戒”：

     一戒“撞天钟”，“当一天和尚撞一天钟”，责任心不强，得过且过；

    二戒“差不多”，工作标准不高，只求过得去、不求过得硬；

    三戒“老好人”，过于小心谨慎，工作起来畏首畏尾、缩手缩脚。    

   当有三“重”：

   尊重教育规律，多深思熟虑；

   尊重校长地位，多关心培养；

    尊重基层首创，多总结提炼。

   当有三“不”：    

  不能让地方失去期待，面对地方提出的教育需求，不能因为政策不满足、条件不具备、环境不成熟就一口回绝，而是发挥主观能动性让地方的期待有着落；

   不能让教育者失去精力，为基层松绑、为系统减负；

   不能让群众失去信任，加强政策的宣传和解读，让政策透明、让公众知情，不轻易许诺，也绝不违背承诺。

  李江指出，要坚守初心，少让领导机关操心。

   1.要坚持以人民满意为取向，实现对下负责与对上负责的辩证统一。

   要践行习近平总书记关于人民为中心的发展思想，以习近平总书记关于教育的重要论述为指导，以习近平总书记系列重要讲话为遵循，坚持人民立场，确保中央省委决策部署在执行中不变调走样。

   2.要坚持为党分忧为国解难，实现从墨守成规到尽善尽美的转变。

   要实现“硬投入”到“找杠杆”的转变，通过规划撬动社会资本，形成各界支持教育、教育服务各方的良好生动局面；实现“大起来”到“强起来”的转变，坚持内涵式发展，加快教育由量的增长向质的提升转变；实现“过得去”到“善作为”转变，让最高水平、尽善尽美、精益求精成为教育工作者的自觉追求。  

  3.坚持与时俱进化解风险，实现从默默无闻向精彩亮相的提升。

   要保障安全绝不失位，要维护安全绝不添乱，要树立形象展示风貌，放大四川教育品牌效益，提升四川教育声音“分贝”，刷新四川教育对外“颜值”。